13 岁网球少女国际夺冠背后：东莞这所学校如何重构体教融合生态？

6月的印尼，烈日灼灼。 年仅13岁的东莞少女肖思韵紧握球拍，眼神如鹰隼般锐利。随着最后一记精准的底线击球落地，她成功击败东道主选手，高高捧起ITF青少年国际巡回赛（印尼站）J30女子单打冠军奖杯。这一荣耀时刻，不仅让她在国际网坛崭露头角，更成为东莞体教融合试验的一座耀眼里程碑。

就在两个月前，在全国青少年网球巡回赛(成都天府站)U16 CTJ - A2000赛场上，肖思韵横扫群雄，斩获冠军。短短两个月内连夺国内外重磅赛事桂冠，这位少女的崛起速度令人惊叹。“每一次挥拍，都承载着学校培养与国家期待的双重使命。”肖思韵的夺冠感言，道出了体育在她成长中的非凡意义，也揭示了东莞市翰林实验学校“体教融合”试验的核心：让竞技体育的卓越与全面教育的成长同频共振。

“冠军摇篮”是如何炼成的？

解码翰林“体教融合”体系

肖思韵的闪耀绝非偶然，其背后是翰林实验学校系统性、前瞻性的“体教融合”支撑体系。

“校园即赛场”：硬件与理念的深度融合

打破传统壁垒： 斥资打造10片标准网球场、4片儿童短式网球场、2间击剑馆、600平方米户外果岭、15个挥杆练习打位、3间专业高尔夫智能模拟室及1间体能教室。专业级设施不再是体校专利，而是校园日常。

运动成为“必修课”： 严格执行“每天1节体育课+1小时体育锻炼+课间微运动”，确保“中小学生每天校园综合体育活动时间不少于2小时”刚性化、日常化，让体育真正融入学生血脉。

“无体育，不翰林”： 将体育精神深度融入校园文化基因，塑造积极进取、坚韧不拔的整体氛围。

“双轨制”培养：学业与竞技的平衡之道

“专业教练+学术导师”双护航： 在网球、高尔夫、击剑三大特色项目上，实施专业教练负责竞技水平提升、学术导师保障学业发展的“双轨制”。体育从“课余兴趣”跃升为“素养培养核心载体”。

“以体促智、以体育人”： 训练和竞赛中融入团队协作、规则意识、抗压抗挫等素质教育内容，将赛场上的拼搏精神转化为学习动力和综合素养。

“四级竞赛”通道：从兴趣到职业的清晰阶梯

学校构建“校内赛-市级赛-全国赛-国际赛”的完整竞赛体系。 学生通过校内选拔进入校队，由专业团队制定个性化成长计划。

赛事规模效应显著： 连续四届承办东莞市中小学网球比赛；中国备受瞩目的业余网球分级赛——Tennis123网球分级赛，仅2024年就在翰林实验学校举办261站；“翰林杯”高尔夫球赛已办五届，带领翰林学子进入专业的高尔夫场，采用正规的比赛规则，成为不少学生的追逐梦想的起点。高频次、多级别的赛事让学生“以赛代练”，在实战中淬炼意志、提升水平。

此外，学校还注重家校协同共育， 通过“家长开放日”、“体育节”等活动，引导家长关注并支持体育教育，形成育人合力。

从冠军个体到群星闪耀：体教融合的丰硕成果

肖思韵的成功只是翰林“体教融合”模式开花结果的缩影。近年来，翰林学子在多项赛事中集体爆发，展现出强大的整体实力。

网球领域取得的成绩相当亮眼——2024年全国青少年网球排名赛中，该校学生黄坚斩获U16男子单打冠军；2024年Tennis123青少年积分系列赛总决赛何梓来斩获U10组冠军；粤港澳大湾区青少年网球精英赛(CTJ - C400)刘嘉成斩获U10组冠军；朱玥琳在2025 YONEX“郑洁杯”青少年网球巡回赛中夺得多站冠军；校网球队在2024年广东省中小学生网球锦标赛中击败百余所学校夺得3枚金牌，在2025年东莞市中小学生网球比赛中斩获6枚金牌……

高尔夫领域同样成绩斐然。孙思颖同学在2024中国业余公开赛系列赛、2025粤港澳青少年高尔夫球巡回赛·广州中，摘得女子A组冠军。在2024广东省中小学生高尔夫球锦标赛上，学校共斩获10枚金牌，并获得小学甲组团体总分第一的成绩。2023年，更有学子以高尔夫项目总分第一被深圳大学录取。

击剑领域自2023年成立校队后，队员们通过专业化训练快速成长。在2025年东莞市青少年击剑校际联赛中获得6枚金牌；在作为中国击剑协会D级认证赛事的2025年韶山击剑公开赛中，8位学生夺得前三的好名次。

回归与超越：体育照亮终身发展的教育真谛

在体教融合的时代浪潮中，东莞市翰林实验学校以 “无体育，不翰林” 为锚点，构建起 “赛事育人、设施筑基、双轨赋能” 的立体化培养体系体育。体育，在这里超越了单纯的技能训练，成为锤炼意志、涵养品格、启迪智慧的催化剂。从专业赛场到校园日常，从硬件革新到机制创新，翰林证明了一条路径：体教深度融合，不仅能培养顶尖运动员，更能塑造全面发展、具备坚韧品格和卓越素养的时代新人。

“肖思韵们”每一次震撼的挥拍，翰林学子们闪耀的每一块奖牌，都在诉说着“以体促智、以体育人”的生动实践。这束由体育精神点燃的火焰，正照亮着更多东莞学子多元、精彩的成才之路。（黄楚芳供图：翰林学校）

责任编辑：陈伟赞