广东省教研活动走进黄埔区香雪山幼儿园

（通讯员供图）

5月30日，“六一”儿童节前夕，借着2025年全国学前教育宣传月的契机，广东省教育研究院学前教育“面对面教研”活动走进广州市黄埔区香雪山幼儿园。广东省各地市专家、学前代表60余人现场参加，由省教育研究院教研员李英组建的专家团队出席，线上直播观看逾5000人次，点赞量超10万人次。活动围绕“绘本生活双向链接，五大领域深度融合”主题，线上线下教育工作者齐聚一堂，共同探讨、见证绘本融入生活的成功实践。

阅读浸润童心 激发儿童学习乐趣

“老师你看！我把春天印在纸里啦！”在香雪山幼儿园里，小女孩将拓满花瓣的作品向前来观摩的专家、教师展示——小朋友在阅读绘本《丛林里的四季》时，老师带领他们去公园捡拾落花，将其拓印成春天的信使。

以绘本《神奇的扎染》为灵感，几个小身影围着染缸，看着方巾在蓝靛中浮沉，不一会就变成绚丽多彩的颜色，在方巾、布袋、围裙中感受传统工艺的独特魅力；还有通过阅读《花灯姑娘》，以竹条为骨、彩衣作纸，编织流光溢彩的传统花灯；以《三打白骨精》为蓝本，自编台词，设计角色，裁剪布料，用皮影的方式重现经典故事场景……

古老民俗在指尖传承，文化根脉于童趣中生长。在香雪山幼儿园里，“绘本生活化课程”早已根植于孩子们的日常学习生活中。

据悉，自2013年建园起，香雪山幼儿园便尝试融合绘本教育建构生活化课程体系。历时十余年，构建起一个涵盖电子绘本资源、活动案例、区角材料、绘本游戏设计、亲子自制绘本、课程故事的立体化资源库，构建了“绘本—生活”双向联结机制，推动了幼儿从绘本阅读出发，在理解中体验生活，在探究中深化认知，在创造中实现迁移，从而实现从被动接受到主动建构的转变。

绘本融入生活 打造学前教育“黄埔样本”

“一日生活皆课程，最贴近幼儿的教育便是从幼儿的生活中来，回归到幼儿生活中去。”在亮点分享环节，香雪山幼儿园园长周秀翠以《基于绘本的生活化课程体系建构与实践》为题，娓娓道出园本课程的建构之路。她认为，“绘本生活化课程”的核心是让幼儿在绘本和生活的双向浸润中，成为具有生活力、探究力、创造力和文化力的“四力”儿童。

随后，香雪山幼儿园教学团队老师黄司殷、麦杰峰也从不同的视角展现了园本课程的教研和教学实践案例。

这场“以绘本为媒介、生活为土壤、文化为灵魂”的“绘本生活化课程”，也赢得了广州市教育研究院学前教育教研员林岚、华南师范大学教授彭茜等专家的高度认可。他们认为，“绘本生活化课程”破解了绘本教育的价值窄化、幼儿具身生活与离身生活割裂、生活化课程碎片化、课程评价与教研创新不足等难题，立足“生”与“活”的双重哲学意涵，为新时代学前教育回归生活本质、实现儿童经验的完整性与连续性发展提供了理论与实践双重范本。

“从技能性阅读走向生活化阅读，让孩子过上一种书香生活，是一种非常美好的教育样态。”广州市教育研究院学前教育教研员林岚表示。

湖北省学前教育研究会学术委员会委员周艳以《走进绘本的创想世界》为题作专题讲座，对绘本的概念、绘本的选择和绘本的应用进行了深入剖析。专家们针对课程体系的优化提出了很多宝贵意见。在主题研讨环节，来自广州、深圳、中山、东莞、佛山、茂名等地代表聚焦课程建设、资源共享等方面展开深入交流，共探跨区域课程建设、协同育人新路径。

据了解，香雪山幼儿园依托广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“基于绘本的生活化课程实践研究”的开展，在广佛地区多个园所开展实践，为广东学前教育改革锻造了可复制、可推广的“黄埔样本”和“广州经验”。其成果还通过“智慧帮扶”“远程帮扶”等方式辐射至西藏林芝、贵州长顺等地，推动了中西部地区学前教育事业的发展。作为广东省首批高质量幼儿园共同体培育项目的带动园，香雪山幼儿园将持续推动课程在广州、佛山、东莞12所园落地实施，探索建立区域间资源共享、协同推进、联动发展的课程共建机制，努力打造可复制、可推广的区域协同育人新模式，携手迈向学前教育高质量发展的新台阶。（陈赞亮 通讯员徐洁芹）

责任编辑：陈顺盛