湖南省平江县第三学区：一场跨越地域的对话，让AI赋能教育管理

（通讯员供图）

4月11日， 为期两天的国培项目“2025年平江县第三学区中小学校（园）长能力提升培训班”在湖北武汉市顺利开班。本次培训聚焦“人工智能与教育深度融合”，通过专题讲座、名校参访等形式，探索AI技术驱动教育高质量发展的创新路径。湖南省平江县第三学区中小学校（园）长及管理骨干共50余人参培。

在专题讲座中，武汉市光谷第一小学校长王萍以《用好AI，赋能学校高质量发展》为题，解码AI赋能教育的三重维度，从实践层面展开深度解析。在“基于AI教学行为分析系统”板块，王萍通过课堂视频案例，展示了AI如何实时捕捉师生互动、课堂节奏等数据，生成教学诊断报告，助力教师精准优化教学设计；谈及“基于AI的教师成长画像”，她分享了学校借助智能平台整合教学、教研、培训数据，为教师定制个性化发展路径的经验；针对“基于AI的学生素养训练”，王萍重点介绍了光谷一小开发的“五育融合”智能训练系统，该系统通过动态建模追踪学生核心素养发展，让成长轨迹“可见、可评、可溯”。平江县第十二中学汤盛校长感慨：“从精准教学到科学育人，这场讲座为我们打开了AI赋能教育的全景视野。”

入校学习阶段，研修团队走进华中师大一附中光谷汤逊湖学校，亲身感受“以生为本”的智慧教育生态。该校周副校长以“把时间还给学生，把方法教给学生”为切入点，详细阐释了该校“学生成长导师制”理念下的课程建设、团队打造、校本研修、一校一品等具体做法，让学校成为让孩子迷恋的地方。之后，学员们参观了该校文化建设，还观摩了“AI+项目式学习”课堂，感受了数字化时代的学习新样态，参培者为之眼界大开。

此次研修由平江县教师发展中心统筹指导，黄远来副主任全程带队，并进行指导。 “AI技术不是冰冷的工具，而是推动因材施教、实现教育公平的桥梁。”他在总结会上强调，“各校要结合实际情况，将‘AI+教育’融入教学、管理、评价全流程，让技术真正服务于人的发展”。在回程的路上，该学区书记、主任李论文寄语全体学员，“相信这场跨越地域的教育对话，能更好地激起我们校园长主动求变、育见未来的担当，在今后的教学中将技术理性与教育温度深度融合，不断推动区域教育高质量发展。”（陈赞亮 通讯员刘取恩）

责任编辑：陈顺盛