“馆校联盟”启动仪式现场为获得“阅读之星”的学生进行颁奖，为一年级新生派发630张学生专属读者证，培养学生的阅读习惯。值得一提的是，现场还为新入学的一年级12个班授予班级微书馆牌子，并正式启动“馆校联盟”2.0升级版。通过此次启动仪式，中心小学630名新生获得学生专属读者证，一年级12个班的班级微书馆获得授牌。

沙田镇“馆校联盟”2.0升级版，主要通过“全域覆盖”网络织造体系、“开放共享”服务拓展体系、“书海无界”资源流通体系、“一校一品”特色培育体系、“双向流动”活动共育体系、“智慧服务”创新升级体系以及“社会共融”参与支持体系等“七体系”建设服务来实现，以构建起沙田全民阅读新生态。

其中，“全域覆盖”网络织造体系建设即在全镇公办学校图书馆服务点全覆盖基础上，推动镇民办中小学校和幼儿园加入东莞图书馆总分馆服务体系，以阅读驿站、绘本馆等形式设立服务点，形成覆盖全镇中小学校“一馆多点”的图书馆服务网络，让阅读触手可及。

“开放共享”服务拓展体系建设即探索鼓励学校图书馆在学生非在校时段（如放学后、周末、假期）对外开放，打破时间壁垒，延伸学校图书馆公共服务功能，使其成为社区文化的新高地。 

“书海无界”资源流通体系建设即实施“点单”“派单”双联动，强化图书资源的统筹与调配，政府主导实施统一采购与分配，同时建立图书流通机制，镇图书馆“总控台”定期调拨，实现图书资源在校际间、校内外的流通与共享，缓解学校图书资源分配不均、资源不足问题，让书香飘满沙田。

“一校一品”特色培育体系建设即各学校挖掘自身特色，打造独具特色的阅读品牌活动，“一校一品牌”“一馆一特色”，形成百花齐放、争奇斗艳的阅读文化景观，激发阅读活力。

“双向流动”活动共育体系建设即加强文化教育部门与学校的紧密合作，采取“送进去走出来”的方式，一方面，将优质的文化活动资源送入学校，丰富校园文化生活；另一方面，鼓励学校将优秀的活动带出校园，走进社区、企业等更广阔的舞台，实现优质活动资源共享与互补。

“智慧服务”创新升级体系建设即推广新型阅读空间“班级微书馆”，解决学生借阅的“最后一公里”难题，延伸借阅最后“一百米”，将图书资源直接送到学生身边，让阅读触手可及。同时推出“馆校一卡通开学礼”读者证普及计划，每年为新入学的中小学生定制办理专属读者证礼包，实现借阅服务的便捷化与普及化、精准化。

“社会共融”参与支持体系建设即广泛动员社会各界力量参与“馆校联盟”的建设与发展，通过图书捐赠、志愿服务、合作运营以及政企合作、校社合作等多种方式，形成政府主导、社会参与的共建共享格局，为“馆校联盟”注入源源不断的动力与活力，共同构建阅读新生态。（供稿供图沙田宣教办）