白云区“1913”集团化办学布局体系确定!打造集团化办学的“白云样板”

中国报道讯(陈赞亮 报道) 近日，白云区教育局举行了全区教育集团总校长聘任仪式，为新成立的教育集团聘任总校长，对原有教育集团总校长进行调整和续聘。据悉，在2023年末新建2个教育集团的基础上，白云区紧锣密鼓进行了第二轮教育集团调整，新增了7个教育集团和13个教育联盟，打响了2024年白云区深化集团化办学的冲锋号，迈入高质量发展的快车道，让优质教育资源“遍地开花”、新建学校“快速崛起”，打造集团化办学的“白云样板”。

扩规模：两轮集团化办学扩容，打造“1913”集团化办学布局体系

2023年末，白云区新成立了广外实验中学教育集团、广东技术师范大学实验教育集团等2个教育集团，对原有教育集团也进行了调整和扩容，推动全区集团化办学在学段衔接上更加密切、办学体系上更加完善，促进城乡教育质量全面循序迈向优质均衡。刚进入2024年开年，白云区宣布进一步推进集团化办学扩容，新建了7个教育集团和13个教育联盟，确定了“1913”集团化办学布局体系(19个教育集团、13个教育联盟)，共覆盖166所学校(幼儿园)(含3所待开办学校)，其中义务教育学校公办137所，公办义务教育学校覆盖率达到88.96%。

“19+”教育集团：建设紧密型教育集团，打造和发挥集团核心校的标杆和母体作用

据介绍，白云区按照全区布局、以强带弱、辐射带动的原则，以示范性高中、优质名校、高校、小学、幼儿园五类品牌为核心校(园)，横向或纵向纳入区内若干中小学幼儿园，以“1+N”的模式组建了19个相对紧密型学校共同体——教育集团。教育集团通过制定“2规划+1计划+N方案”(短期发展规划、中长期发展规划、年度工作计划、改革提升实施方案等)找准自身定位，明确发展路径，推进集团文化与教育教学理念渗透到集团学校的日常管理、教育教学、课程建设、教师发展、校园环境和学生培养中。

6个示范性高中教育集团：广州培英教育集团、广州市六十五中教育集团、广州大同教育集团、广州市白云中学教育集团、广州空港实验教育集团、广外实验中学教育集团。该类教育集团以示范性高中为核心校，成员校以高中、初中为主，纳入部分小学、幼儿园。充分发挥区内示范性高中的品牌辐射作用，探索学段间贯通培养，打造优质教育品牌。

4个名校教育集团：广州白云广附教育集团、广州白云六中教育集团、广州云雅教育集团、广州市白云区白云实验教育集团。该类教育集团以优质名校为核心校，成员校以初中、小学为主，纳入部分幼儿园。加强与省市名校教育合作对接，发挥优质教育资源的辐射带动作用，带动“潜力”学校共同发展。

2个高校教育集团：广东第二师范学院实验教育集团、广东技术师范大学实验教育集团。该类教育集团由高校托管，成员校有多学段一贯的特点，旨在推进高校资源品牌、管理师资等优势辐射到基础教育。

6个小学教育集团：三元里小学教育集团、广园小学教育集团、景泰小学教育集团、京溪小学教育集团、华师附中实验小学教育集团、金沙第二小学教育集团，该类教育集团以原省一级学校等小学名校为核心校，成员校均为小学。

1个幼儿园教育集团：广州民航幼儿园教育集团，该类教育集团以优质幼儿园为核心园，纳入若干幼儿园为成员园。

据了解，目前白云区已经有培英、65中、大同、二师实验等4个教育集团纳入广东省优质教育集团培育对象。

“13+”教育联盟：探索“协议制”共同体，深化资源整合研教协同

白云区教育联盟按照相对就近、强弱结合、抱团发展的原则，白云区以优质小学为牵头校，横向纳入区内若干小学，以“1+N”的模式组建同学段、同学区、相对松散型学校共同体。教育联盟以教科研为核心，灵活推进联盟研教协同，牵头校和成员校签订合作协议，共同编制联盟发展规划及实施方案，加强制度和机制建设，统筹推进资源共享、优势互补、共同发展。

强措施：赋予教育集团自主权、统筹权和先行先试权，强化教育集团资源共享和师资队伍建设

2017年首推集团化办学以来，白云区积极探索、完善推广、深化提升，形成了白云区集团化办学的“四化”思路，不断推进集团化办学优质化、体系化、自主化、多样化发展。各教育集团探索党委领导下的总校长负责制，在资源共享、教师队伍建设方面逐步赋予教育集团自主权、统筹权、先行先试权等三大权力。

白云区大力促进场地、设施、师资、课程、科研等要素在教育集团内科学调度。目前已经建立了集团内成员学校的教研联动、课程联建、教学联袂、文化联构、教师联培、活动联合、资源联享“七联”机制。实施“健康工程”“阅读工程”“数学工程”三大工程等特色项目。完善以学段为单元、学科为单位的相互融通的集团教研管理模式。例如，广州培英教育集团以集团学校优势学科为核心，分学段建立集团内教科研共同体，完善学科教研制度，切实加强学科的专业建设。广东第二师范学院实验教育集团在课程方面着力构建幼小、小初、初高的衔接课程，在师资队伍建设方面开展“学.研.行.评”教师队伍建设的探索与实践。

教师队伍建设方面，白云区制定并实施《教师招聘三年计划》，以教育集团核心校名义开展招聘工作，赴北京、上海、武汉等地大规模招聘优秀教师，2023年共招聘教师640余名。发挥集团强校品牌效应，近几年吸纳博士教师共21名，促进区教师科研队伍进一步精细化、专业化。实施“三年四阶段基地学校培养模式”，筛选集团内优质学校为新教师发展孵化基地。同时在教育集团党委的领导下，大胆探索集团内教师合理流动机制，推行集团内教师交流轮岗，促进集团内教师资源优质均衡和集约使用。核心校向成员校派出优秀管理团队和教学骨干，从成员校遴选优秀后备干部到核心校挂职或顶岗，与成员校分享自身学校的品牌、课程、文化、制度等资源。

全方位：通过委托帮扶、校区联盟、姊妹学校等多种方式，助力教育优质均衡发展

除了集团化办学外，白云区通过委托帮扶、校区联盟、姊妹学校、教育共同体、合作共建、指导办学等方式，激发相对薄弱学校办学活力，丰富集团化办学的内涵和层次。如组织开展公民办合作共建工作，成立8对公民办合作共建学校，加强教科研、师资培训、学生交流等方面的联动，提升公办学校教育教学质量。委托广州市铁一中学帮扶颜乐天纪念中学、清湖小学、长红小学等学校;推进萧岗小学与广东实验中学云城校区姊妹学校，东平学校与广东实验中学白云校区结成联盟校等等，整合区内外教育资源，营造优质均衡发展的教育生态圈。

白云区教育局有关负责人表示，实施集团化办学是贯彻党的二十大精神和全国教育工作会议精神，进一步推动我区基础教育高质量发展的应时之举，也是切合白云教育发展实际需要，办人民满意教育的有力之举。连续两轮的集团化办学扩容，更是我们为助力白云区实施“百县千镇万村高质量发展”工程、推进基础教育优质均衡区创建的务实之举、长远之举。到2025年，白云区要打造一批有特色、有水平、有影响力、辐射面广的优质教育集团。（白云区教育局供稿）

责任编辑：陈顺盛