2023全国人工智能应用场景创新人才培养与产业化论坛召开

（大赛组委会供图）

中国报道讯(黄楚芳 陈晓虹 报道)12月28日下午，2023全国人工智能应用场景创新峰会专题活动2023全国人工智能应用场景创新人才培养与产业化论坛在东莞松山湖召开。

活动邀请全国知名高校的优秀学者汇聚一堂，在碰撞和交流中共同探究人工智能应用场景创新挑战赛的设计与高校的任务、林业高校人工智能赋能人才培养探索与实践、高校赛教融合下的课程教学质量保障与提升、人工智能与艺术结合下的人才培养模式探索等内容，分享人工智能的关键技术、创新难点及发展趋势。

（大赛组委会供图）

多所高校分享人才培养创新模式

华东师范大学创新创业学院副院长刘侃、东莞理工学院教务部副部长张伟伟、上海交通大学创新创业中心副主任乐经纬、苏州知至科技有限公司创始人兼CEO余崇圣、内蒙古大学创新创业学院院长秦志宏等10位专家、企业代表围绕“人才培养与产业化”展开圆桌对谈，会后将会形成《2023全国人工智能应用场景创新人才培养与产业化论坛”共识》，在大会闭幕式正式发布。

大连理工大学创新创业学院院长助理、创业中心主任李航分享题为《人工智能应用场景创新挑战赛的设计与高校的任务》的主旨报告，从大赛主题、办赛理念、使命任务、评审规则等方面，全方位介绍了本次人工智能应用场景创新挑战赛。

李航表示，在人工智能时代，高校面对“知识输出从社会倒流回学校”的挑战，必须做到“践行初心、担当使命”，在人才培养、科学研究、社会服务三个方面充分发挥人工智能优势，实现高校教育使命。

基于上述育人理念，大连理工大学成立了人工智能实践班和深度学习实践班，旨在构建创新创业学院与人工智能学院之间的错位互补关系。这一策略使得“创意”“创新”和“创业”三个环节在人工智能专业人才培养过程中形成完整的生态链，带来了卓越的创新创业成果，为与会嘉宾带来对人工智能教学和人才培养的精彩分享。

东北林业大学计算机与控制工程学院副院长李丹在《林业高校人工智能赋能人才培养探索与实践》报告中介绍到，东北林业大学建立了林业+人工智能+大数据的交叉融合的培养新范式。其中，在通识教育改造中将计算机基础课程改为基于Python的智算思维基础培养实践，以满足林业行业院校特色化培养的要求。

“自从设立大数据专业和人工智能专业开始，我们就在思考如何采用产学研一体化的培养模式，应对森林经理学、智能遥感应用、农业智能控制等应用领域。这一举措为我们后续新农科、新林科、新工科专业的赋能改造打下坚实的基础。” 李丹表示。

渤海大学创新创业学院院长张爱华在《高校赛教融合下的课程教学质量保障与提升》报告中提出了自己的教学期望：通过大学四年研究导向型学习的训练，学生能够学会如何进行终生学习。

为此，渤海大学设立了“思域众创专创融合基地”。张爱华表示：“我们期望学生在这里能够运用在真实社会中的观察感悟来重新思考在学校当中的学习以及未来发展的道路，这应该是作为师者所期盼的。”

张爱华还进一步提议，此次论坛应推动跨校交流，实现真正的“五跨”培养体系，即跨专业、跨院系、跨年级、跨层次和跨学校。

同济大学人工智能与艺术创研中心执行主任于幸泽在《人工智能与艺术结合下的人才培养模式探索》主旨报告中聚焦同济大学开展的《艺术造型》课程。

面对学生艺术基础薄弱、师生比例不断拉大等痛点，《艺术造型》的课程目标经过了从“传统自然的描摹”到“创造形态”的转变。“AI+艺术”的AI赋能艺术教学模式，完美规避了教学中的痛点。

于幸泽表示：“在探索AI与艺术的结合中，我们致力于将立德树人置于核心地位。在创作过程中，我们巧妙地融入了中国传统文化、美学观点以及文化自信。此外，我们每年还组织艺术造型实习，鼓励学生走出校园，深入上海市郊以及全国各地农村，参与美丽中国乡村建设。”

北京邮电大学创新创业学院副院长王菡也表示，随着“数智时代”的到来数字经济已经成为改变全球竞争格局的关键力量，数字经济上升为国家战略，如何在“数智经济”时代，培养能够在人工智能领域开辟新赛道，赋予新动能的创新人才，成为各高校的共同挑战。北京邮电大学愿随兄弟院校以及企业共同为“数智时代”人工智能领域的拔尖创新人才培养贡献自己的智慧，共同服务国家高质量发展。

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“培养出提得出问题的学生”

在以“人才培养与产业化共识”为题的圆桌对话上，华东师范大学创新创业学院副院长刘侃以华东师范大学创新创业学院的教学方法培养模式为例，分享了人才培养模式中“四创融合”、“专创融合”和“科创融合”的三种各具特色的人才培养模式。据悉，该学院一直秉持以提升学生的能力和综合素养为目标，以创新创业作为教育教学改革的新引擎，推动人才培养质量的综合发展。

重庆大学机械工程学院团委书记张翔针对学科竞赛中学生面临“组队难找”“指导师难找”“管理壁垒难以打破”等三大困境，提出交叉创新主题实验室，建立交叉创新中心、为学生提供基本的实验场地，打造一个分级递进的管理体制三大建议。

华南理工大学招生办公室常务副主任王亚南提出，人工智能应用的问题对于我们教育提出挑战，传统教育在通用人工智能的推行之下没有太大存在的意义。我们要培养学生是项目式的培养，培养出提得出问题来的学生，要问题导向的培养，即如何提出问题。“合理应用人工智能的技术和技巧，是我们教育接下来要面临很重要的挑战。”

2023首届全国人工智能应用场景创新挑战赛总决赛暨全国人工智能应用场景创新峰会于12月28日-30日在东莞松山湖科学城举办，活动邀请了国内外人工智能领域近20名院士以及超百名顶尖学者和企业专家汇聚一堂，以“场景驱动·数智强国”为主题，围绕“以赛助研、以赛促评、以赛定标、以赛引才、以赛创业、以赛招商、以赛办展”的使命任务，采用“1+1+8+6+N”模式，即1场展览展示、1场开幕式暨主论坛、8场总决赛项目路演、6场专题论坛和N场特色活动(项目对接会、走读松山湖等)。

与会院士专家、产业界代表就大模型范式的人工智能应用向全场景渗透，交流国内制造业等实体产业在无人驾驶、智能装备、网络安全、生物医药等领域的应用场景开放，探讨生成式人工智能等前沿技术挑战和AGI生态的商业模式，展望具身智能、脑机接口等通用人工智能发展趋势，围绕我国人工智能发展机遇、痛点与未来展开观点碰撞，构建促进人工智能更美好和可持续发展、支持启发性合作的高端平台，搭建全栈人工智能场景应用落地、创新创业、招商引资、成果转化的产业化合作交流平台。

活动由中国人工智能学会、科技部新一代人工智能发展研究中心、东莞市人民政府主办，由广东省科学技术厅、广东省教育厅、广东省科学技术协会支持，由全国人工智能应用场景创新挑战赛办公室、广东院士联合会、广东院士专家科技成果转化服务中心、东莞松山湖高新技术产业开发区管理委员会等承办。（供稿：大赛组委会）

责任编辑：陈伟赞