桥东街道工委党校：论红色文化资源在党校教育的应用

镇街党校是教育培训基层党员的主阵地，是党校系统中最贴近基层的一环，担负着提高党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任。随着形势变化，镇街党校的培训责任、培训范围、培训内容越来越多，培训压力也明显增大。为实现高质量的培训效果，基层党校纷纷挖掘具有红色文化特色的现场教学点。近年来，桥东街道挖掘红色故事，融入党性教育教学，把黄金塘革命历史纪念馆和卧石村抗日小公园两个极具特色的红色文化资源纳入街道工委党校的现场教学点，黄金塘革命历史纪念馆设立峥嵘岁月、伟大胜利、不朽丰碑、复兴路上四个展区，全面展示了黄金塘村6位烈士在各个革命历史时期的奋斗史;卧石村抗日小公园曾被广东省民政厅评划为解放战争游击根据地，其中小阳楼是中共潮州党组织开展革命斗争的重要据点和红色地下交通线上的重要节点。两个现场教学点年均承办党员培训和开展红色文化研学活动超百场。

红色文化是中国共产党在领导革命、建设和改革历程中创造的先进文化，是党领导革命建设和改革发展取得伟大成就的文化见证，是需要被保护、记录和传承。将红色文化融入到党校教育培训中，有利于坚定党员干部的理想信念，有利于保持党员干部的先进性和纯洁性，有利于培养党员干部敢担当、勇作为、尚实干的工作精神。但当前，在将红色文化融合基层党校建设过程中，还存在现场教学点配套建设单一、课程设置相对独立、专业优秀讲解员匮乏、教学点未能整合串联和缺乏留住红色记忆意识等问题。因此，考虑如何将红色文化资源更好地融入到镇街党校教育当中至关重要。对此，结合桥东街道实际，从资源利用和课程设置两方面考虑，提出以下强化、优化、亮化等“三化”措施建议。

强化配套，打造现场教学精品课程。红色文化教育基地，要从收集原生素材入手，将红色革命遗址开放为爱国主义教育基地，按照有特色、有讲解、有成效的标准配齐现场教学硬件设施。例如黄金塘革命历史纪念馆和卧石村抗日小公园虽有图文并茂的上墙宣传，但还缺乏电子化配套建设，培育方式也是较为单一的现场参观及讲解员讲解。将红色文化融入基层党校教育，镇街党校要围绕党性教育内容，建设红色文化展馆，将理论课程与实践课程相互配合、相互促进;强化优秀讲解员培养，打造一支高素质讲解队伍;配套设置电子设备，提供自助式电子讲解服务和沉浸式体验，为党员干部常态化开展“听、看、讲、学”等现场教育提供创新体验。

优化整合，串联现场教学精品路线。目前，将红色文化资源的整合利用还有待一进步优化。以桥东街道为例，黄金塘革命历史纪念馆和卧石村抗日小公园的现场教学课程均相对独立，未能形成链条效应。因此，镇街党校要加强教学路线设计，串联特色教学点，形成一条精品教学路线，让党员培训形式更加丰富。要坚持将“红色教育、法治教育、乡村振兴实践”融合的思路，串联“下津村法治公园-社光村新农村建设-卧石村抗日小公园-黄金塘革命历史纪念馆”的教学点，打造一条精品教学路线，以“理论导入+现场讲授+交流研讨+学员感悟”的现场教学模式，开展“重温一次入党誓词”“走一片新农田”“听一次红色故事”“忆一段红色历程”等沉浸式、体验式教学活动，不断提高党员干部党性修养和素质能力，践行初心使命。

亮化特色，设计专精教育课程体系。目前，镇街党校的红色文化教育课程类型较少，课程内容与教学方式不够丰富。镇街党校要根据红色文化资源类型的不同，通过举办红色文化展演，红色文化竞赛，开展红色文学研学活动、拍摄“红色人物”纪录片等不同形式的教学，设计一套有总体方向的精品教学课程体系，并根据每次参与培训党员干部本职工作的不同进行调整，让党员干部沉浸式体验红色文化的魅力，提升党性修养。例如，桥东街道镇街党校要将卧石村抗美援朝老战士的故事通过讲述的方式拍摄成纪录片，形成宝贵的影像资料和教学视频，力求将红色资源转化为优秀的党校教育教学资源，着力打造立体、全方位的教学体系。

总之，将红色文化资源应用到镇街党校的教育教学当中，必须在保证红色文化资源保持纯正性的基础上，根据党员干部教学需求实际，优化设置课程设计，让红色文化资源成为党员干部在理论知识培训过程中的思想升华点，使其成为党员干部发挥先锋模范作用的优质精神之钙。(卓曼莎)

责任编辑：陈赞亮