“松湖讲堂”进校园，作家与中学生分享文学写作与生活发现

(主办方供图)

中国报道讯 (黄楚芳 报道) 近日，东莞(松山湖)文艺创作(演)基地揭牌仪式暨“松湖讲堂”四季文艺沙龙之作家进校园活动在东莞中学松山湖学校举行。由东莞市文化广电旅游体育局授牌认定的东莞(松山湖)文学创作基地、东莞(松山湖)曲艺创演基地、东莞(松山湖)音乐创演基地和东莞(松山湖)舞蹈创演基地4个市重点文艺创作基地正式揭牌，未来将进一步推动松山湖文学艺术事业高质量发展，助力文化强市建设。

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在由松山湖宣传教育文体旅游局主办的“松湖讲堂”四季文艺沙龙活动中，东莞市文联副主席、创作部主任、东莞市作家协会主席胡磊以《生活的边界就是写作的边界——文学阅读与写作及其可能性》为题，与在校师生开展分享与互动。

东莞市文化广电旅游体育局、松山湖宣传教育文体旅游局、松山湖文广中心、东莞中学松山湖学校、东莞(松山湖)文艺创作(演)基地等单位相关负责人，以及近千名在校师生参与活动。

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“写作文的时候，我们应该写什么?”胡磊表示，生活的边界就是写作的边界，写作要忠于生活，而笔下的文字是生活的映照。为重视文学创作能力的培养，胡磊主席从“雪融化了以后变成什么”这个经典教学案例说起。从得分答案---没有修辞的惯性思维;非得分答案---充满思想与想象的答案;非得分答案---充满思想与情感的答案;充满创意与言情的答案四个维度告诉在校中学生：文学创作其实是非常有意思的一件事，胡磊围绕文学教育和校园文学创作的相关思考展开，如何让文学教育回归根本，如何让孩子从惯常的应考作文走向初始启蒙的文学创作和创意写作，让文学教育和校园文学创作深度融合。

“语文教的是知识，文学教的不仅是知识，更是文化。”“教育底层培养人，文学高端引领人。”关于“写作与文学创作到底可不可传授”的问题，胡教授表示，一线的语文老师要做好校园文学教育工作，首先要认识并端正对待文学教育的态度，用以色列人的信仰，罗马帝国奥古斯都时期的金币的事实，告诉大家应该将文学作为一种信仰，发自内心地认同青少年写作价值观，给予方向指引，培养其对文学的正确态度，让文学成为学生素养提升的重要载体，通过文学教育，人文素养根植学生内心，形成文化自觉。

活动现场，学生与胡磊就写作技巧、阅读方法等问题展开探讨，并表示希望今后有更多学习和交流的机会。

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“作家进校园活动经常举办，学校还有很多文学创作类的小组，这些活动对我的写作很有启发，有时我会在讲座或者小组活动中听到一些新词汇，把它记下来用到自己的作文上，我的文章瞬间‘高大上’起来!”参加活动的一位初一年级的同学表示。

“松湖讲堂”四季文艺沙龙，是松山湖宣传教育文体旅游局、松山湖文化广播电视服务中心联合打造的文艺品牌活动之一，今年以来已举办多次，受到园区内广大文艺工作者的欢迎。本次沙龙活动，由东莞(松山湖)文学创作基地承办。据介绍，截至目前，该基地有骨干成员12人，包括中国作协成员3人，广东省作协成员5人，教授2人。

当前，东莞正聚焦“科技创新+先进制造”城市特色，加快推进文化强市建设。松山湖提出了以“N+文化”为核心，打造“松湖讲堂”“最美松湖”“科创新城”“乐享松湖”“创意松湖”“活力松湖”六大文化名片的构想，通过开展主题系列活动，持续激发文艺创新创造活力，为园区构建高品质文化品牌，助力东莞文化强市建设。

松山湖宣传教育文体旅游局相关负责人表示，“希望新创建的四个基地发挥好基地的平台作用，广聚人才，深究专业，通过文学艺术的视角充分挖掘松山湖人文精神特质，描述松山湖的风采风貌，讲好松山湖故事，讲好东莞故事。”(供稿单位：松山湖宣传教育文体旅游局)

责任编辑：陈伟赞