花都11所学校、49名教师“走教”蹚出乡村教育均衡化发展新路子

中国报道讯(陈赞亮 通讯员 李朝晖 武楠) 花都区部分农村地区因生源不足导致学校教师总量不足、师资配备不均衡，直接影响学生接受学科专业化教育。2020年起，花都区教育局在辖区西部教育片区创新开展调度式“走教”试点工作，走出了一条教育优质均衡发展的新路子——“走教”。

(通讯员供图)

“走教”，简单地说就是一个教师在片区内2所学校任教，西部教育片区辖炭步镇、赤坭镇，属于相对农村和边远地区。共有18所公办中小学校，其中教学班不足12个的有7所，最少的一个学校仅58名学生，音体美学科教师配备不足的问题较为突出。通过教师“走教”，推进教育资源共建共享，有效缓解了师资短缺、结构性配备不均衡等矛盾，同时，对乡村小规模学校可持续高质量发展提供了保障。

2020年，陈茜来到炭步镇文岗小学担任音乐老师，同年参加“走教”担任炭步二小的音乐老师，3年间，她从一名刚走出大学校门的年轻老师成长为骨干老师、区教育局学科中心组成员。她在炭步二小创办的礼乐弦歌乐团在广州市器乐演奏比赛获得二等奖。

陈茜表示：同时在2个学校任教，就像拥有2个大家庭，有很多耐心指导我的前辈，还有非常可爱的喜欢音乐的孩子们，让我在走教工作中有满满的动力，也感觉到非常幸福。

赤坭镇乌石小学美术老师刘庆蕾也是第一批参加走教的老师之一，从乌石小学驾车到走教的鸭湖小学需要25分钟车程。她说，“走教”对学校、老师、学生来说，是三方受益的创新举措。“对学校的素质教育来说是非常有帮助的，对于我自己个人而言，那我的专业特长就得到更好的发挥，也能让更多的孩子，去享受专业老师的指导，提升他们的艺术素养。”

截至目前，花都区教育局西片教育指导中心共有11所学校、49名教师参与“走教”工作，片区呈现学生精于学、教师精于教的喜人局面，学校教学工作实现了质的提升，从“缺教师、课不齐”到“有教师、开齐课”再到“配强师、上好课”，师生在参加区级以上各类比赛中，获奖等级和数量都有很大的提升，得到了学生家长的普遍认可。

责任编辑：陈顺盛