新时代退役军人奋斗榜样|广大附中国防班：再披“绿军装”

(广东省退役军人事务厅供图)

中国报道讯 (陈伟赞 通讯员粤退宣 刁晓玲) 在羊城有一处育人之地，学生们一身“迷彩服”英姿飒爽地立于天地间，炯炯有神的目光里透露着坚毅，他们是广州大学附属中学国防班的学员。“身为国防班的一员，我由衷地感到自豪，它给予我的不是一蹴而就的成就，而是潜移默化的培养。”国防班学员感慨道。

“有国家便有国防，有国防便儿有国防教育”。2012年，这所有着悠久红色历史的学校创办了全国首个高中国防班，百余名国防班学子迈入军校，总人数占全省录用人数的10%，“巾帼不让须眉”2021年全省考入军校的19位女学生中，有3位来自广大附中，是国防班的优秀管理骨干成员;2022年再创佳绩，再送15名学子迈入军校。

优异成绩离不开学校中一支退役军人队伍的辛勤努力，他们迈入校园成为润物细无声的教育者，他们是退役后依旧身披迷彩服的播种者，他们是国防力量后备军的教育者，他们是广大附中国防班学生的教官团队。

千里马志在千里

从工匠全能型士官到育人型国防教育者

有着1.92米身高的雷鹏俊，在人群中“出类拔萃”，表现良好的他虽有着的身高优势，却没想到这使他与梦寐以求的“一线作战兵”失之交臂。“我们是军人，无论在什么地方，在什么岗位都要保持军人的血性和军人的精神。”雷鹏俊说道。从机关单位到军乐团大号手、文艺骨干再到基层电源设备操纵员等，其中他还潜心钻研共同科目训练。做事要做到最好是他一直以来对自己的要求，也是他从军16年岁月的坚持，成为一名获得“全军优秀士官人才奖”的工匠全能型士官。

2013年在面临转业和选改高级士官之际，一次任务让他担任了广州大学附属中学新生军训教官，因此“千里马”遇上了“伯乐”，经校长“三谈”后，在退役后第五天就转战广大附中，成为广州市第一位入校全职教官，自此这位工匠全能型士官逐渐转型为育人型国防教育工作者。“军人身上有非常多的优秀的品质，我希望将军人的优良品质传递给年轻的一代人。”广大附中国防教育发展与研究中心主任兼国防班军政总教官雷鹏俊说道。他先后荣获“广东省国防教育先进个人”“广州最美退役军人”，在今年，更是在众多佼佼者中脱颖而出，荣获“广东省最美退役军人”。

万事开头难，隔行如隔山。2013年，毫无经验借鉴的雷鹏俊面对新环境是屡屡碰壁，面对管理方式的差异大、训练时长短、刻板印象等，他逐步意识到千里负重，非一人之力可行，纵使想法层出不穷，但一个人的实行力度总是有限的，所以培养国防教育工作团队尤为重要。

以点带面辐射状

一人全揽-六人核心-集团效应

“不是一个人的王者，而是团队的荣耀”。雷鹏俊回想起最初接手这份工作时的情形，眼里闪过了心酸和不易，在校领导的支持下于是便有了组建和培养团队的想法，当说及团队时他的脸上出现的神情是自豪和欣慰。每一项重大任务皆是一人统领，其余教官“打配合”，召开周会制定周计划，保证计划的可行性、时效性和效率性;定期开展学年、月大纲定制，为全年的国防教育工作定方向、强配合。

成团之路也并非一帆风顺，来自不同的兵种是对这支队伍最大的考验，所以制定了统一的管理标准和训练标准，并在实践中不断完善，不断提高团队的默契，历时八年形成“以雷鹏俊为总领，六人为核心，集团化发展”的退役军人教官团队。每个人各司其职，互相扶持，他们迈入社会依旧是战友，共同并肩作战。

“N次当成首次干”是大国防教育团队制定的口号，他们将自己在部队时亲身体会到的经验和管理方式成功运用的工作中。其一：成立课程研讨小组，由总部制定总方针，介入到学校国防教育工作中但不干预实施教官的具体工作;其二，依据年级高低，制定不同阶段的课程教研;其三：培养学生骨干，由教官提出目标，骨干进行管理分配，同时以高年级带训低年级，即培养了学生的管理、组织和领导能力，又能促进学生之间的“战友情”;其四，同时兼任心理辅导员的角色，基于彼此的信任，聆听学生真实的心声，疏导心中的郁结，为他们排忧解难等;其五，统一教官实施课程的标准，将来自不同兵种的训练模式统一化，形成统一的思想;其六，多方协作合力，校长亲自统筹,各部门能够和国防教育办公室同心协力，融会贯通。

刚成立一年的广州黄埔军校中学参照广附国防班模式实行“全员国防”，将国防教育课程化融入到学生学习中，由吴教官负责从日常学习生活的细节中培养学生的礼貌和纪律，让他们明白身着“军装”的含义和肩负的责任，从小培养孩子尊军、崇军、爱军的思想，这只是一个国防学校教育的缩影却也是一次突破。

罗教官援疆支教的过程中融入国防教育，以文化润疆，发挥“胡杨精神”，结合当地的文化和特色，创建了首支国防护卫队。他于2022年荣获“广州最美退役军人”。至今，大国防教育工作队伍已经发展有60余人，以广大附中为中心点，向全国辐射影响，将国防教育传授到了贵州、湖南、江西、西藏、新疆等，致力于将国防教育带入全国多所校园。

授人以鱼和渔

为青少年种下梦的种子

“我们不仅是教官，也是一名教育工作者，要做到缩短退役军人教官和学校专职教师的距离，同时注重角色转变，也要站在学生的角度考虑。”雷鹏俊说道，“我们的成就感来源于国防班的学员，看到他们通过自己的努力获得成绩、确定目标、朝梦想努力的时候，我们由衷地感到骄傲。”不能局限于单一训练课程，更重要的在于挖掘、培养学生的管理能力，发现学员身上的闪光点;不能将教官角色固化，更应该意识到自己是教育工作者，要言传身教，将技能传授下去，引导学员成为新五好学生。

国防班培育的不是温室里的花朵，而是春风吹又生的草原，从理论到实践，一砖一瓦筑基少年梦。

扎实基础，千里之行始于足下。国防班开设了六大国防课程模块，即国防理论、国防法规、国防科技、国防体育、国防实践，将国防教育理论化和实践化。

活动育人，百闻不如一见。坚持通过活动来教育学生知行合一，走进军营，最真实地感受部队的训练和强军氛围，最直观地参观武器装备;开展从南到北，由东至西的红色研学活动，重走长征路、参观红色纪念馆等，让学生们感受此时祖国山河无恙，岁月安康是因为有革命烈士负重前行、保家卫国，激励学生不负韶华……

“点滴养成与高中国防班三年的军政素质全面培养是分不开的。”首届国防班学员考入海军工程大学学员石国良留言道，曾圆满完成国际军体某部长随同翻译任务并获得认可。“我认为高中国防班让我收获了更为宝贵的东西，就是能时刻保持自我眼界开阔如初的能力。”

“国防教育并非立竿见影，而是细水长流，是从量变到质变的过程。”现届国防班学员说道。国防班不仅是提高身体素质，也是培养良好的习惯，同时是开阔了眼界，更是培养出爱国从军情怀，在种下国防班学员从军梦种子时也是为祖国的强军事业培养人才的过程。

“三年广附人，一生国防魂。”这句话刻入了广大附中国防班学员的心中，在他们的青春中画下了浓墨重彩的一笔。

责任编辑：黄楚芳