锄地、煮饭、种中草药…… 东莞莞城小学生的劳动课，原来这么丰富!

（受访单位供图)

中国报道讯（黄楚芳 通讯员张晓敏）日前，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。这意味着，从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

在此之前，东莞莞城街道已有一些学校开设了种植、烹饪等特色劳动实践课程。这些学校充分利用绿地、空隙地带、阳台或楼顶平台等安全空间，因地制宜设立校本劳动实践场所，建设优质劳动教育实践基地。让我们一起走进学校，体验他们的特色劳动课。

莞城中心小学

多学科融合打造特色劳动课程

榕园位于莞城中心小学操场东边，园内有“悦耕畦”、“悦养池”、“悦培圃”、“悦积箱”、“悦蓄渠”和“悦螺园”六个小天地，是学校一个全新的劳动教育基地。

据介绍，榕园之名，颇有深意。一是百年中心，古榕飘翠，校之灵魂;二是整个园子布局，状如古榕，枝干为径，树冠为畦;三是“榕”与“融”同音，"榕园"，更是“融园”。

“榕园是实施基地劳动课程的主阵地，也是学生的劳动实践基地。”莞城中心小学工作人员表示，接下来，榕园将开展丰富多彩的融课程，融课程内容与学生经验、社会生活的联系，融劳动教育与各学科的学习，融学生在真实情景中综合运用知识解决问题的能力，融环保的理念……让学生学会自理自立，热爱劳动。

（受访单位供图)

莞城步步高小学

“劳动+科技” 培养孩子的动手能力和创造力

有机肥是如何形成的?如何搭配设计一份有营养的食物餐单?……4月29日，“点燃科技梦·劳动创未来”2022年劳动周暨步步高科技节在莞城步步高小学启动。活动以“科技+劳动”为主题，通过“我们来种菜”“我们干饭了”等主题，引导学生在劳动中探索新知识，培养学生的动手能力和创造精神。

莞城步步高小学一直以来注重孩子的劳动教育，努力营造崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。在此之前，学校利用闲置空间，开辟了小农夫雅趣园、开心农场、天台菜园等多个劳动实践基地。值得一提的是，学校还依托这些场地，开展各具特色的劳动课程，比如小农夫课程、小园丁课程课程等，引导学生从课本走向生活，在劳动实践中成长为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

莞城英文实验学校

以项目式学习开展劳动教育

2021年，莞城英文实验学校因地制宜在校内开辟了一块500平方米的种植劳动基地——莞英种植园，是一个集生活劳动与生产劳动于一体的综合性校内劳动基地。种植基地包括了无土栽培区、姜科种植区、精准灌溉区、园林绿化区、“自然农法”蔬菜种植区五个区域，是学校实施种植劳动教育和项目式学习的重要场所。

学校从学生的真实生活出发，结合已有的劳动实践基地的条件，开发了一批项目式学习方式下的“小学劳动种植+”课程资源，以“劳动+传统文化”、“劳动+科技”、“劳动+环保”的课程，让学生直面最真实的生活，从而热爱劳动，学会劳动，养成良好的劳动习惯，树立“劳动创造美好生活”的观念。

莞城中心小学教育集团中心分校

把中草药文化融入劳动教育课

基于对中医药传统文化传承与发展深入意义的认识，莞城中心小学教育集团中心分校结合学校毗邻东莞中医院分院的资源优势，以中草药为主题，在旧校区打造 “中草药生态园——本草荟”劳动教育实践基地。“中草药生态园——本草荟”种植的中草药，主要为适应广东气候生长的植物，常见的植物有：金银花、鱼腥草、紫苏、薄荷、艾草、九层塔、马齿苋、车前草、苍耳子、石斛、红桃K等。

此外，在新校区旁边，学校还有面积为1118平方米的中草药生态园预留地，初步打算除了种植旧校区的中草药还引种更多的中草药苗木。学校将充分利用劳动教育实践基地，探索学科教学渗透自然生态文化、校本中草药课程，传承岭南中草药文化，培养学生在劳动实践活动中发现问题，分析问题的能力。

责任编辑：陈伟赞