东莞市博物馆“五个聚焦”致力馆校共建见成效

中国报道讯 （陈伟赞 通讯员粤文旅） 近日，文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室发布了《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》，提出进一步整合文化和旅游资源、文物资源，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育。

一直以来，东莞市博物馆(下称“莞博”)把馆校共建作为博物馆教育工作的重点，长期与各教育单位共同探索馆校共建模式,致力于发挥各方优势，协调政、馆、校、师、生、家六方参与，聚焦优质平台共建、优质产品供给、优质活动促进、优质师资提升、优质项目交流，打造文教融合新格局，以品质文化赋能文教合作。

聚焦优质平台共建

与东莞市教育局教研室联合搭建“东莞市历史教育平台”，与全市60多所中学的历史科组建立起多向、多维、互动的立体共建网络。在此基础上打造镇街级精品共建模式，与莞城设立“周五共建日”，由东莞市博物馆提供定制教育课程，向莞城的学校输送各类流动展览和专题讲座，教育目标明确、教育环节科学合理，有效实现镇街级共建工作的常态化、高频化发展。同时，莞博通过多种方式与院校之间搭建馆校共建“小平台”，开展特色教育项目合作，为学校输出量身定制的教育内容。

聚焦优质产品供给

莞博精准把握自身教育生态位，发挥博物馆在历史文化和藏品上的优势，形成一套教育策划范式，产出大量优质、多元的教育产品，包括中学地方历史校辅教材、小学综合实践课程教案、系列地方历史PPT课件、便携挂轴式流动展览、线上微课程及教育短视频等，创新开发触摸文物标本、人偶对话、漫画考古等教育形式，设计近百项教育专题课程，建立丰富的共建资源库。研发的教材、展览、课程、视频受到广大师生的认可和欢迎，多个教育项目在省级以上博物馆优秀教育项目评选中获奖。

聚焦优质活动促进

开展馆校共建工作以来，莞博高度重视“馆员进校、师生来馆”。莞博定期召开市、镇街馆校共建平台阶段性共建工作会议，通过面对面与师生交流、网络平台交流收集学校对博物馆教育活动的意见建议，与共建学校在校内、馆内开展的各类文博讲座、教育活动和历史文化类比赛时，均设置走访调研和问卷调查环节。通过共建交流直观展示博物馆的价值，深入了解学校情况，及时收获师生反馈，对共建方向和工作细节进行评估和改进。

聚焦优质师资提升

莞博常年培训全市共建大中小学、幼儿园历史教师和综合实践教师，多次开展“馆校共建”专题类研讨和公开课展示活动，向学校提供馆编历史书籍，在有条件的高校网站上传360展览及线上课程，招募教师志愿者在莞博开展教育讲座，为馆校共建夯实师资基础。同时，莞博开创性地进行双师共建，组织博物馆一线人员参加各类教育技能培训，并集体考取教师资格证，提升博物馆工作人员的教育素质能力，提升馆校共建课程水平，提高共建工作质量。

聚焦优质项目交流

除提供优质的馆校共建服务之外，莞博致力于让社会家庭准确认识馆校共建意义，支持孩子参与馆校合作项目。莞博通过线上、线下多种渠道将精品教育内容直接推送给家长，通过各类亲子活动将家长请进博物馆。搭建博物馆和家长交流平台，使博物馆进一步了解家长对子女教育的需求，使家长直观认识到博物馆教育的价值，促进“馆”“校”“家”共融发展。

责任编辑：黄楚芳