东莞茶山镇中心幼儿园获评东莞市“非遗在校园传习基地”

中国报道讯(黄楚芳 通讯员刘晓钧)优秀传统文化是中华民族的精神命脉，校园是传承发展中华优秀传统文化的重要载体。近年来，东莞茶山发挥本土历史文化底蕴优势，大力推动传统文化进校园、非遗进校园。

其中，茶山镇中心幼儿园结合茶山丰富的特色传统文化，积极与第三方开展合作，在幼儿园建立非遗教育传承学习点，通过环境营造、课堂活动等校园文化载体，传承非遗项目。近日，茶山镇中心幼儿园成功获评“2020年东莞非遗在校园传习基地”。

非遗传承与幼儿教育相结合

自2018年起，茶山镇中心幼儿园作为首批茶山镇非物质文化遗产进校园活动试点单位，正式将茶山公仔、茶山绸衣灯公等本地泥塑特色传统文化和幼儿园园本课程结合起来，大力弘扬中华优秀传统文化，打造传统特色艺术教育。并以此开展课题研究，形成了《茶山公仔非遗资源在幼儿园美术教学中应用研究》的园本课程，探索发展出一条具有非遗特色的幼儿园美术教学之路。

在形成园本课程的同时，该园积极引进多项非遗项目，让非遗传承人可以利用周末及平日时间对教师和孩子进行传习培训。“我们通过茶山文化服务中心对接资源，将茶山公仔、茶山绸衣灯公等引进开展项目教学。”该幼儿园园长袁裕琼告诉记者，“同时，我园还借力‘莞脉传承非遗进校园’活动，引进了舞龙舞狮、皮影戏、脸谱等非遗项目，并结合茶山传统美食，开展松糕、糖环等制作体验活动，让师生可以感受非遗传统文化的魅力。”

打造非遗特色课程

“我们在小班开展基础陶泥普及课程;在中班开展茶山公仔实验班，学习练泥、印模、上色等主要步骤;在大班设置绸衣灯公课程，学习捏、剪、粘等步骤。我们通过以上课程，由浅入深普及茶山公仔、茶山绸衣灯公等非遗文化知识。同时，我们还会开设‘我来画公仔’等一系列衍生课程，通过不同的学习形式让孩子更好了解非遗项目。”袁裕琼介绍称。在“非遗在校园”推进中，该园还有计划、有组织地打造和开展一系列系统性的莞文化课程和非遗课程。

同时，该园在教学上，根据孩子年龄特点，进行分层次、分梯度教学，既有知识学习也有实践活动，孩子也能自主选择所学内容，从而让幼儿全方位、多角度直观地认识了解茶山特色非遗项目。“我每个星期都很期待这节课，玩这个很开心。”李蕊馨小朋友制作完茶山绸衣灯公后，一边展示自己的作品一边开心地说道。

此外，该园还积极通过多元宣传和多样化活动，营造“非遗进校园”浓厚氛围，不断推动茶山非遗和中华优秀传统文化的传承发展。

责任编辑：陈伟赞